Проектируем будущее вместе

Площадка объединила педагогов, методистов, студентов, обучающихся психолого-педагогических классов и социальных партнёров для совместного проектирования будущего образовательной экосистемы округа.

Форсайт-сессия стала пространством, где педагогическая практика, управленческое мышление и взгляд будущих специалистов встретились в едином диалоге о качестве образования как фундаменте качества жизни.

Открыл форсайт-сессию Дмитрий Дмитриевич Поляков, заместитель директора по науке, инновациям и стратегическому развитию. Он отметил, что в филиале проходит юбилейная неделя, посвящённая 150-летию университета, и инициированная форсайт-сессия — одно из значимых мероприятий линейки праздничных событий на площадке Старооскольского филиала. Модератор сессии, доцент кафедры педагогического образования Татьяна Александровна Сыроватская обозначила вызовы в системе российского образования и представила инновационные практики подготовки учителя, которые реализует педагогический факультет и коллектив кафедры педагогического образования филиала.

В работе сессии приняли участие социальные партнёры и представители образовательного сообщества Старооскольского городского округа: Намоконова Виктория Фёдоровна, начальник отдела профессионального самоопределения департамента образования; руководители отделов Декина Наталья Викторовна, Гребенщикова Марина Борисовна (Центр развития образования); Основина Ирина Викторовна, заместитель директора по методической работе Старооскольского педагогического колледжа; Коломникова Оксана Александровна, учитель начальных классов МАОУ «Центр образования №1 "Академия знаний" имени Н. П. Шевченко», выпускница филиала; Мащенко Наталья Ивановна, учитель истории и обществознания, куратор обучающихся психолого-педагогических классов. Активно участвовали в диалоге студенты — будущие учителя и обучающиеся педагогических классов. Межпоколенческий формат стал ключевым: педагоги-наставники и будущие педагоги обсуждали ценности, смыслы и барьеры, формируя общее понимание проблемного поля. Такой диалог позволил услышать разные точки зрения — управленческую, методическую, практическую и студенческую — и выстроить единую рамку для дальнейшей работы.

На втором этапе участники перешли от осмысления к проектированию. Опираясь на подготовленные карты качества жизни образовательной экосистемы Старооскольского округа, проектные команды провели анализ сильных и слабых сторон, выявили точки роста и зоны, требующие преобразований. Каждая команда сформировала проектные идеи, направленные на повышение качества образовательной среды. В заключительном раунде команды освоили площадку публичного представления результатов, презентовали идеи, обеспечивающие повышение качества экосистемы образования округа: от инициатив по развитию межпоколенческого взаимодействия до предложений по модернизации образовательных практик и среды. Презентации сопровождались обсуждением: участники, социальные партнёры и эксперты давали обратную связь, уточняли жизнеспособность идей и намечали пути их реализации.

Форсайт-сессия «Архитектура и качество жизни: человек, смыслы, институты» показала большую заинтересованность всех участников в поиске содержательных проектных идей и необходимость усиления взаимодействия между коллективом филиала и образовательным сообществом Старооскольского городского округа в рамках реализации совместных исследований, программ и проектов.