Производственная практика – первый шаг в профессию

В конференции приняли участие декан факультета СПО Ирина Петровна Жданова, руководитель практики Наталья Анатольевна Положенцева, кураторы групп Яна Николаевна Дабанова и Андрей Николаевич Губкин.

Практика является важным этапом в процессе обучения, она помогает студентам осознать правильность своего профессионального выбора, проверить усвоение теоретических знаний, определить важные качества будущей специальности.

Основными базами практик студентов являются государственные, муниципальные учреждения, социальные службы города - Управление Пенсионного фонда Российской Федерации по г. Старому Осколу Белгородской области, Управление социальной защиты населения, Комплексный центр социального обслуживания населения, Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг.

Студенты в своих выступлениях проанализировали виды деятельности учреждений. Об особенностях прохождения практики в Управлении Пенсионного фонда Российской Федерации в г. Старом Осколе рассказала Эллина Жидких. О формировании профессиональных компетенций в процессе прохождения практики говорили Анастасия Горожанкина, Полина Дядькина, Анастасия Никулина и Анна Селезнева. Владимир Папян и Андрей Пашенко поделились впечатлениями о практике в Комплексном центре социального обслуживания населения. На конференции студенты рассказали о том, как использовали свои теоретические знания при выполнении практической работы.

В своем выступлении Ирина Петровна Жданова отметила роль практики в процессе профессионального становления студентов, в развитии их коммуникативных, организаторских способностей, а также таких необходимых в будущей профессиональной деятельности качеств, как тактичность, толерантность, выдержка, эмоциональная устойчивость. Декан подчеркнула, что практика дает возможность установить конструктивные взаимоотношения с потенциальными работодателями и формирует ответственность за проделанную работу.

Студенты и преподаватели факультета СПО на конференции обсудили возможные пути дальнейшего совершенствования производственного обучения в целом.